教具是教师开展教学的重要辅助工具,通过教具开展教学可以将抽象的知识转化为形象具体的知识,进而帮助学生理解掌握知识。在高中生物教学中,教师与学生发挥自身智慧自制教具,利用自制教具准确地向学生传递生物知识,帮助学生理解掌握抽象的生物知识,进而构建完整的生物知识体系。基于此,本文分析了自制教具在高中生物教学实践中应用的意义,同时探究了自制教具在高中生物教学实践中的应用策略,以此推动高中生物教学发展。
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