新的高中语文课程标准提出，高中语文教学要注重发展学生的思辨能力，提升学生的思维品质。在阅读教学中，通过比较阅读能有效培养学生的探究意识，提升学生的学科素养。本文对于比较阅读的实践方法进行了较为细致的分析论述，并分别从文本选择、问题设置、活动方式等三个方面进行了归纳总结，以此为比较阅读教学实践提供一些有益的探索。
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