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摘要
信息与通信技术(Information and Communications Technology, ICT)是一个通用术语，不同领域对ICT含义的界定不同。教师的ICT技能包含技术层面上的操作技能，以及素养层面的应用技能。通过对特殊教育ICT应用研究成果进行分析，发现特殊教育信息化建设还存在信息化资源建设不足，ICT主要应用于内容的展示和传播，特殊学生个体发展的评估有待于进一步开发，特殊教育教师的ICT应用能力有待提升等问题。未来应加强特殊教育ICT技术与特殊学生的身心特点相结合，提高特殊学校教师ICT应用能力，这也是特殊教育ICT应用发展的重要方向。
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