伴随着素质教育的不断推进,教师要想提升课堂教学效果,就要引导学生在学习中逐渐养成独立思考的能力,凸显学生的课堂主体地位,为后续教学工作的全面进步奠定基础。本文以新人教版小学数学五年级上册《三角形的面积》教学设计为例,从学生兴趣、教学方法以及教学评价三个层面,对小学数学教学中独立思考能力的培养办法展开了讨论,仅供参考。
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