在新课改全面推进,实施教育改革的过程中,使学生拥有主动创新意识在教师教育教学过程中占据较大比重。教师在引用多媒体教育设备时,首先应该改善自身教育方法,初中数学由简变繁,公式定理十分严谨,教师要做到不引起学生的反感情绪,就要通过多媒体,为学生创造出多种情景模式,让学生在有趣的学习氛围中去发现和创新。本文围绕通过掌握学生学习的心理和教师为学生丰富教学情境来提高学生创新能力,探讨提高初中数学学生的创新能力的有效策略。
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