优化化学学习成果的教学策略研究

作者：尚秀姣

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, (12): 219.

<正>优化学习成果的教学,指的是让学生学的深、学得透的教学。普通的教和学通常是教师照本宣科、学生被动接受,他们很可能对所学的知识一知半解或是浅尝辄止,没有真正深入地领会知识的内涵和本质。而优化学生的学习成果就是让学生的学习从表层到内涵,所以所采取的教学策略应该是化浅为深。那么如何才能优化学习成果呢?第一,巧妙设疑,引导学生思考。教育家朱熹说:"读书无疑者,须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是