作者与北京师范大学舞蹈系的三位研究生一起组成教学小组,在北京师范大学实验幼儿园开展为期8周的行动研究。在8周里,用创造性舞蹈的教学方式,结合拉班动作分析理论,从一个主题出发并贯穿8周课程,启发学生自主创造肢体动作,从而学习舞蹈基础知识。当8周课程结束时,学习者可以将舞蹈基础知识内化并可以自由地用肢体动作去表现,用自己喜欢的方式自在地舞动。文章从课程设计角度分析幼儿舞蹈课程的教学内容及授课方法,希望给予更多相关研究者以启发和思考。
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