“用教材教”的教学理念是把教材作为最基本的课程资源和教学线索，这就需要教师整体把握教材.以人教版“角的平分线的性质(1)”为例，基于“三教”理论，将教学内容串点成线，紧扣教材设计教学，从而实现从教材体系向教学体系、最终向学生学科核心素养的转化.
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