初中美术作为一门艺术类学科，在培养学生审美意识、拓展学生思维认知、树立学生情感价值等方面发挥着关键性的作用。随着教学改革的推进，初中美术教学更加注重学科育人价值的体现。各年级教师应该立足学科本质，发挥自身特长，引导学生在美术学习中获得更深层次的艺术发展和情感体验，以此落实“美术立德树人”的根本目标，促进学生综合发展。本文基于此，提出在美术教学中融入“情感指导”的教学策略，并对其融入意义以及原则展开分析，提出相关的教学策略，旨在以“美”育人，通过情感指导促进美术教学的高品质发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
