PBL联合导师制在ART专科护士科研能力培养中的应用

作者：莫凤逸; 章昉; 邢兰凤^*

来源：中华医学教育探索杂志, 2020, 19(08).

• 以问题为基础的学习
• 导师制
• 辅助生殖技术
• 专科护士
• 科研能力

目的探讨以问题为基础的学习(PBL)联合导师制教学在培养辅助生殖技术(ART)专科护士的科研论文检索及写作能力中的应用效果。方法将2017至2018年在浙江大学医学院附属妇产科医院接受培训的61名ART专科护士学员作为研究对象, 在ART专科护士培养期间应用PBL教学法和导师科研指导相结合, 最后根据科研能力自评量表及自制问卷调查表, 比较培训前后学员的论文检索能力及论文、课题撰写情况。应用SPSS 19.0统计软件进行分析。结果培训后学员的科研能力自评总分显著提升, 差异具有统计学意义(P<0.05)。专科护士培训后中英文期刊数据库检索能力、护理科研论文撰写及课题申请数均较培训前有较大提升, 差异具有统计学意义(P<0.01)。结论 PBL教学法联合导师制有助于提高ART专科护士的论文撰写与课题申报率, 提高了专科护士的论文检索及写作能力。

• 单位
  浙江大学医学院附属妇产科医院