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摘要
在信息时代快速发展的今天，对人才有了更高的要求，也在无形中促进了高中英语课堂教学方式的优化。高中也是学生英语学习路上的重要转折点，要求教师的教学规划需要以学生的实际学习状态为主要依据。读后续写环节的设计，不仅为学生提供了创造性学习语言的机会，更为他们的语言模仿创造了机会，加深了他们对英语知识的理解，因此读后续写在语言输入与输出过程中发挥着十分积极的作用。基于此，高中英语教师在读后续写的教学中，应注重小说阅读的重要性，指导学生采用正确的方法进行阅读与写作，激发英语学习兴趣的同时，还能有效培养读后续写的能力，提高学生的英语综合能力。
