巧用“导学”，让学生从“要我学”变成“我要学”

作者：李润花

来源：课堂内外(高中版), 2022, (23): 57-58.

<正>“导学”策略是新课改下所提倡的一种教学方法，是凸显学生主体地位、提升小学数学教学效果的有效方式。数学学习本就是一个不断探索、发现及思考的过程，只有学生真正参与到数学思考与探究中才能真正收到良好的教学效果。“导学”策略是新课改下所提倡的一种教学方法，其主张教师在课堂上做好教学引导，而学生则在教师的引导下自主学习与探究，是凸显学生主体地位、提升小学数学教学效果的有效方式。为了将其价值有效发挥出来，本文也就小学数学教学中的“导学”策略与方法展开了探索。