在教育改革的深入推动下,如何让课堂变得更加高效成为各所学校和教师当前关注的主要问题。素质教育出现以后,传统教学课堂的僵局被打破,越来越多具有趣味性的教学模式被引入课堂,大大提升了教学质量。生物学科作为一门特殊学科,丰富多彩的内容本身就具备着众多趣味因素。本文通过探究多方渠道,来对学生进行趣味引导,并拓展课外空间来使高中生物课堂更具有趣味性,实现高中生物教学质量的提升。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
