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摘要
啦啦操已然成为全民健身项目的重要选择，在社会中已经受到了各地群众和大学生的青睐，使得啦啦操的教学逐步成为了热点.通过文献资料调研法、实验法、参与式观察法、访谈法以及归纳法等研究方法对闽南理工学院公体1班和公体2班的啦啦操教学进行为期1个学期的有无因材施教教法干预，对比两个班级学生的啦啦操期末展示情况与成绩.研究结果表明，因材施教教法可以显著提高学生的啦啦操成绩，同时提升学生的乐感、节奏感以及自我的积极认同，从而促进学生对啦啦操的兴趣养成.
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单位闽南理工学院
