随着职业教育理论和体系的日益深入完善,在高职院校培养高技能技术型人才成为可能。本文针对高水平高素质学生,以项目为导向,工作室为载体,学生为主体,教师为客体,探索基于创新工作室对高技能技术型人才培养的方法,研究有利于培养职业院校技能技术型、创新型、实践型人才的机制。
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