我国乡村教师补充政策变迁：历程、特征与展望

作者：周亚萍; 王艳玲

来源：云南开放大学学报, 2021, 23(03): 103-111.

DOI：10.16325/j.cnki.ynkfdxxb.2021.03.018

• 乡村教师
• 教师补充
• 政策变迁

乡村教师补充政策是乡村教师队伍建设政策的重要内容。通过对建国以来乡村教师补充政策的梳理,总结出我国乡村教师补充政策的四个阶段。就地取材、能者为师(1949-1977年):乡村教师来源本地化;本土培养、定向补充(1978-1991年):乡村教师来源"师范化""去民办化";双向选择、自主择业(1992-2005年):乡村教师来源"资格化""去农村化";底部攻坚、专项治理(2006年至今):乡村教师来源"多样化""专业化"。从教师补充的保障主体、补充对象的资质要求、补充渠道、补充的价值取向等角度分析了我国乡村教师补充政策演变的基本特征,展望未来的发展趋势。

• 单位
  云南师范大学