方法的价值——兼谈过程目标的充分实现

作者：赵传义

来源：中小学课堂教学研究, 2018, (10): 9-21.

• 教育价值
• 过程目标
• 数学方法

对于具体的数学问题,不同的解决方法具有不同的教育价值。同时,解决问题的过程与路径也影响着教学的第二维目标,即过程目标能否得以充分实现。方法的学习离不开问题的解决,问题是方法的载体,方法寓于问题解决之中。教师需要引导学生对方法不断归纳、总结、甄别、提升,不断培养学生的思维能力。

• 单位
  教育学院