浅谈教学资源的处理——以六年级下册第二单元为例

作者：李志宏

来源：河南教育(基教版), 2022, (10): 64-65.

<正>课标、教材、教师用书是教师用于教学的重要依据、内容和可资参考的教学资源。如何使用并处理好它们之间的关系，是教师的必修课。本文以六年级下册第二单元为例谈几点想法。一、厘清课标和教材的关系课标是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，体现了国家对不同学段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面的基本要求。教材是依据课标编制的，系统地反映学科教学内容的教学用书，是课标的具体化。作为教师，要非常熟悉课标和教材，熟练地掌握每一节课的教学目标、教学内容、质量标准和教学要求，做到胸有成竹。