<正>"陷阱"一词原意为捕捉野兽或敌人而挖的经过伪装的坑。在科学活动中设置"陷阱"是指教师以逆向思维的角度切入活动,有意给幼儿设计错误的思路、答案,通过"出问题了"来吸引幼儿的注意力,从而激发他们去探究、思考、辨析、发现错误,并能修正错误,最终获得更加牢固的真知。一、在概念理解上巧设"陷阱"如果幼儿对新学的概念掌握得不扎实、不完整,在学习中往往只是记住结论,忽视内涵,就容易
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