高中学科融合“物理+”——解析地理“地转偏向力”问题

作者：张一; 王璐; 徐悠扬

来源：物理教师, 2022, 43(08): 64-67.

• 学科融合
• 高中物理
• 地转偏向力

在学科融合的大背景下，提出“物理+”的思想，用物理知识去帮助中学生理解和解决其他学科中的知识点，提高学生的综合素养，培养学生的学科交叉，学科融合意识，使学生在“理解中学习”.本文旨在运用“物理+”的思维，用高中物理的方法来解释地理问题——地转偏向力，培养学生的学科融合意识.

• 单位
  苏州农业职业技术学院; 南京信息工程大学