多维视角下小学语文教学新思维探析

作者：龙开明

来源：中国校外教育, 2018, (26): 128.

• 多维视角
• 小学语文教学
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文学作品中的描写性语言具有"意义不确定性"与"意义空白",它们促使读者发挥想象力走进作者的心灵。另外,读者的想象往往远远大于作者当初创作的本意,可以说"空白"给读者留下了无限的遐想空间。从作者、学生、教师三个视角为大家阐述多维视角下小学语文教学新思维。