教师学习理论对教师教育课程设计的启示

作者：徐撒撒

来源：新西部(下旬·理论版), 2019, (29): 145-146.

• 教师学习理论
• 教师教育课程
• 课程设计
• 启示

教师教育课程的设计应将教师学习理论作为理论支撑,以学习难题为重点,充分考虑教师学习的实践性、知识性和反思性特性,优化课程内容结构,关注教师学习困境,优化课程设计。

• 单位
  上海师范大学; 教育学院