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摘要
家庭作业是根据教师要求,学生在课外时间独立进行的学习活动。在我国,家长参与小学生家庭作业已成为一种普遍现象,但家长的参与并不是都带来了积极效果,家长不同的参与方式对学生的成绩会造成不同的影响。家长参与的误区是:全程监督,寸步不离;检查作业时答案对错最重要;家长角色作用大于教师角色。家长参与小学生家庭作业误区的改进对策:家长要学会专业性地参与孩子的家庭作业;教师要更新关于家庭作业的理念,布置合适的家庭作业;要提高家庭和学校的有效合作。
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单位教育科学学院; 南宁师范大学
