基于“翻转课堂”的临床带教模式在血液内科临床实习教学中的应用

作者：古流芳; 田剑刚; 崔晓光; 何爱丽; 曹星梅

来源：医学教育研究与实践, 2018, 26(04): 701-704.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2018.04.044

• 翻转课堂
• 临床带教
• 学习效率
• 血液内科

目的在血液内科临床实习教学过程中,使用基于"翻转课堂"的临床带教实习模式,以调动学生学习主动性,提高其临床实习学习效率。方法选取西安交通大学2016级临床医学专业102名实习学生,以采用基于"翻转课堂"的带教模式组为实验组,以采用传统教学方法的为对照组,每轮实习结束对学生进行出科考核及问卷调查,评价、对比教学效果。结果实验组学生普遍反应基于"翻转课堂"的临床带教实习模式对提高学生的学习兴趣、病例分析能力、临床思维能力和自学能力均有明显提高(P<0.05);出科考核成绩两组无显著性差异,(P>0.05),分析原因可能与目前采用的出科考试模式有一定关系。结论基于"翻转课堂"的临床带教实习模式有助于调动学生积极性、提高自学能力、提高学生参与度,相较于较传统教学方法具有明显的教学优势,值得在血液内科临床带教实习中进行推广应用。

• 单位
  西安交通大学第二附属医院; 西安交通大学口腔医院