农村高中课堂教学中评价数据化的实践研究

作者：纪友根

来源：亚太教育, 2019, (02): 63.

DOI：10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.02.051

• 语文课堂
• 农村高中
• 教学评价
• 数据化

从量化的角度考虑,利用数据化处理手段对课堂教学进行科学合理的评价和分析,有利于教师准确地看到学生们的知识掌握情况、学习能力以及课堂教学成果,从而使教师获得更准确的关于教学成果的报告,有利于促进高中语文课堂教学效率的提升。本文将以农村高中语文课堂教学评价的数据化实践研究为中心论点,展开简要论述。