“做”是教与学的根本要素，也是两者的最终目标，在“教学做合一”的思想渗透下，教师需要根据学生具体发展情况和学习基础，实现理论知识与实践内容的深度结合，全面培养学生的实践学习能力，进而培养学生形成良好的学习习惯.基于此，文章首先对“教学做合一”思想的基本概念与意义展开简要论述，重点探讨“教学做合一”理念下小学数学教学的设计方法，以供参考.
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