幼儿园项目式课程的组织与实施——以《小驴友》项目课程为例

作者：陈红艳

来源：好家长, 2022, (16): 18-19.

<正>依托课程游戏化“六大支架”和苏州市前瞻性课程游戏化方案研究共同体，我园针对晨间锻炼、区域活动、户外游戏等的组织与实施，进行了一系列探索，教师从课程理念，教育行为，教学策略等方面都有了提升。但是，对课程游戏化的实践研究，我园还停留在浅层，教师“做”得比较多，没有思考过为什么要这么做，怎样可以做得更好，如何用实践验证理论等问题。