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摘要
高质量的教育对外开放是加快教育强国建设的重要支撑，“工业大学”作为我国高校的重要组成部分，是教育对外开放的主阵地之一，是教育强国建设的重要力量。我国“工业大学”的发展经历了苏联“单科技术学院”模式向行业特色大学或综合性大学的转变，人才培养定位多维、办学层次多元、学科和专业设置多样等特点突出；英国多科技术学院以应用型和职业型为办学定位，人才培养以教学为主，科研集中在应用研究领域，在英国高等教育“二元制”“一元制”转换中作用尤为特殊。建设教育强国，我们要立足国情，探讨国内外工业院校的缘起与发展，分析我国“工业大学”和英国多科技术学院的异同，合理借鉴英国多科技术学院的办学特点和优势，聚焦体制和人才培养、学位和办学层次、学制和学生成分、学科和专业设置等方面，为新时代我国“工业大学”高质量发展提供对策建议。
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