体验式教学是一种全新的教学模式,将学生从死读书、读死书的模式下解放出来,不仅仅只停留在假大空的理论层面,更强调学生在实际生活中的实践能力,强调实践过程中动手、思考、分析和创新的能力,这种培养方式避免了架空于实践之上的理论输出,缩短了学校与社会、理论与实践的差距。本文正是以环境设计专业"人体工程学"课程为案例,来从不同角度诠释体验式教学在具体课程中的应用。
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