幼儿参与班级建设的实践

作者：洪微微

来源：好家长, 2018, (95): 76.

<正>随着幼儿年龄的增长,我们常发现他们各种能力在不断发展,但同时也越来越难"管理"。我们常思考在班级管理时是否担心忧虑多于放手?是否习惯于包办一切班级事务?这些行为让幼儿慢慢失去参与管理的权利,失去他们做主的权利,失去对班级的归属感。而这也往往导致他们不去珍惜班级中那些自己没有参与整理和创设的物品、材料与环境,不去遵守那些不是通过自己讨论、交流而制定的规则,使教师在班级管理与建设时常会感到焦头烂额。