在众多学科中,数学因具有较强的思维性和逻辑性特征,使部分学生产生畏难心理。随着学习的不断深入,部分学生甚至产生厌学等不良情绪。小学高年级的数学更是出现了方程运算和几何图形等抽象性更高的知识,更加注重对学生的逻辑性考查,不少学生因此对数学学习更加迷惑,认为其充满枯燥感。帮助学生克服这一心理的重要手段之一就是培养学生的思维能力。当学生具备良好的思维能力时,其不仅可以帮助学生克服数学学习的畏难情绪,也可以激发学生探索数学的兴趣和热情。
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