文章通过阐述高职主题班会课程化建设对高职人才培养的重要意义，来明确高职主题班会课程架构研究价值。在论述高职主题班会课程架构理论依据基础上，具体以江阴职业技术学院为例，将课程保障制度化、课程内容梯度化、授课过程听评化、课程评价全程化为研究重点，形成相对完整的主题班会课架构。以此加强高职主题班会课程建设，有利于提高学生职业素养，助力学校实现人才培养目标。
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