运用体态语活化小学英语教学

作者：陈艳清

来源：小学生(中旬刊), 2019, (12): 40.

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• 英语教学
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小学生接受知识的能力和自身成长发展规律的限制,他们往往在学习书本上的知识时不能很好地接受和理解,所以教师在教学过程中应融入体态语的形式,让课堂氛围活跃起来,这有利于学生更好地理解教学内容,提高教学质量和教学效果。