基于发展化学核心素养的问题解决教学模式的实践研究——以“沉淀溶解平衡”为例

作者：叶桂足

来源：文理导航(中旬), 2019, (09): 54.

• 核心素养
• 问题解决
• 教学模式

基于发展学生化学核心素养,在建构主义理论的指导下构建了基于小班化的问题解决教学模式。实践证明,该教学模式能更好地促进学生的自主学习、探究学习和合作学习,有利于发展化学核心素养。以"沉淀溶解平衡"为例,从分析学情、琢磨内容、精设问题等方面探讨了基于该模式的教学设计。