化解挑衅,构建师生间的良性交往

作者：李盈盈

来源：中小学心理健康教育, 2018, (32): 58-59.

• 师生关系
• 成长规律
• 教师权威
• 认知差异

有人的地方就难免发生矛盾。学生挑衅教师的行为在越来越多的学校上演,是学生不可理喻,还是教师过于注重自身的权威而忽视学生的主体地位呢?笔者认为,教师要充分认识矛盾产生的根源,准确把握矛盾的走向,尊重学生的成长规律,认清师生间的认知差异,做到未雨绸缪,学生的挑衅行为是完全可以避免的。