基于“教学做合一”的数学深层教学

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来源：数学大世界(上旬), 2019, (11): 93.

<正>"教学做合一"是陶行知先生倡导的生活教育理论的教学论思想,他强调在"做"中学,在"做"中教,"做"就是学。因此,教师教学的方法要符合学生学习的方法,符合学生的认知规律和心理需求,通过对知识的完整处理,引导学生从符号学习走向学科思想和意义系统的理解和掌握,实现对知识的"深层学习",从而培养数学核心素养。笔者认为,基于"教学做合一"的数学深层教学,是从知识到方法、思维,再到价值观的形成过程,如此层层深入的学习其实就是学科不断走向核心素养的过程,体现关键能力的发展,实现培养全面发展的人的目标。