在“情”中激学,在“境”中绎学

作者：陈建明

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, (09): 105.

• 教学策略
• 主动参与
• 学习兴趣

数学知识只有通过学生亲身的主动参与,自主探索,才能转化为学生自己的知识,才能培养学生的创新意识。在数学教学中重视创设各种教学情境是提高教学质量的重要一环,用教师的人格魅力教学策略唤起学生学习数学的积极性,用教材的丰富内涵激发学生学习数学的积极性。