创新思维是个人持续发展的源泉，初中道德与法治学科教学应紧密围绕培养学生创新思维能力展开，更好地实现学科价值。文章从培养初中生创新思维能力的重要性出发，运用案例分析法指出，在实际教学中，教师应通过引入案例、创建问题、拓展资源、联系生活、增设活动等手段，激发学生学习动机，帮助学生在良好的学习氛围下发展创新思维能力，助力核心素养的生成与发展。
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