<正>信息高效流动是互动课堂的教学优势,也是学生主体地位展现的最佳表现,而在小学数学课堂教学中如何让师生间的信息流动具有实效是小学数学教师探究互动课堂教学模式必须要思考的问题,笔者在此文中进行了相关的阐述。新课程教学理念优胜于传统教学理念的关键在于学生们由旁观者的课堂地位变成了课堂教学活动的参与者和创造主体。而要更好地体现这一点就需要在课堂上保证师生间、生生间、师生与教学活动间的
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