初中思想品德教学情境创设的探究

作者：邓卫

来源：基础教育研究, 2018, (02): 50-51.

• 思想品德
• 教学情境
• 探究

初中思想品德课程教学情境的创设要以中学生逐步扩展的生活作为基础,在体验生活过程中,通过"自主、探究、合作"实现有效教学。文章通过分析当前初中思想品德课程课教学情境设计存在的问题,提出了"三维目标导向"的具体策略。