我校“问题学生”形成的原因及对策

作者：马晓霞

来源：当代家庭教育, 2018, (12): 23-24.

• 问题学生
• 形成原因
• 转化对策

学生作为独立的发展个体,在复杂的社会环境和多变的家庭因素中经常会表现出各种各样的问题。事实上,每个学生在学业、生活中都需要成人的帮助和支持。但是有些学生却在成长的过程中反其道而为之,一些行为甚至超出了一个学生该有的范畴,严重影响了周围人的正常学习和生活,扰乱了学校秩序。因此,这类学生被称之为"问题学生"。与普通学生相比,"问题学生"是一个更需要关注和引导的群体。我将"问题学生"定义为:身体和智力正常,但是由于自身情况以及家庭因素、生活环境和受不良引诱的影响,导致其学习成绩长期不达标,或行为表现难以理解、内隐心理状态长期偏离常态,从而对自身和周围造成影响,在学校处于不利地位,被教师、同学视为有问题的学生。所以学校和教师要做的是,引导"问题学生"走出问题的困扰,让学生敢于面对过去,从新拾起书本,让周围人主动接纳并帮助他们,从而回归正常的学习生活。