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摘要
经济的快速发展唤醒了中国人的自信，中华民族依靠着近代先进科技的成果，凭借千年中华文化传承，又重新屹立于世界民族之林，离实现陶行知先生的“中华放大光明于世界”梦想越来越近。发展的时代对教育提出更高的要求，不仅要满足社会教育的“点”，更要符合国家这个“面”。开展传统文化教育战略彰显了教育的使命和社会功能，这也符合陶行知先生提出的“生活即教育”。文章以《认识数据编码》为例，结合教学实践，就如何深挖课程的潜在资源，从认识数据编码联系到中华传统文化传承，在实现教学常规目标的基础上增进学生的文化自信，进行探讨并提出一些可操作的建议。
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单位江西省教学教材研究室
