在真实问题的深度探究中发展学生思维——以“电解池的工作原理及应用”为例

作者：冯柳; 任雪明; 沈彩娣

来源：中学化学教学参考, 2021, (11): 24-28.

• 真实问题
• 深度探究
• 情境设计
• 建构反思

在真实的问题情境中开展教学,引导学生在系列化的情境中开展深度探究,自主构建思维模型,并在模型迁移应用中发现新问题,学会自我完善。