通过二例实验来说明什么是实验异常?并且强调实验中的异常现象是学生探究所得,是真实体验,是形成质疑与创新能力的契机;提出了出现实验异常时的一些教学建议;阐述开展实验异常探究的意义;认为一次实验探究过程正是一次无痕的品质培养过程.
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