中美化学教师“现代电池”的课堂教学行为比较研究

作者：刘君丽; 潘伟

来源：化学教育 (中英文), 2013, 34(11): 23-28+34.

• 中美化学教师
• 同题异构课
• 教学行为
• 个案比较研究
• 现代电池

对中美2位化学教师"现代电池"的课堂教学行为进行对比研究,运用课堂观察分析方法,分析了2节课的教师教学行为的异同以及映射的教育观念,为基础教育一线教师在教学实施方面提出了几点教学建议。

• 单位
  东北师范大学