近几年来,研究生学术不端行为频发。随着研究生规模的不断扩大,学术不端行为层出不穷,研究生学术道德教育已经刻不容缓。以江苏省某高校为例,定量分析影响高校研究生学术行为的内在因素,结果显示,学术行为的规范与否首先取决于研究生对学术道德规范体系的认知水平,认知水平越低的研究生在学术行为上越缺乏约束力。因此,需加强研究生对学术规范的认同感,从根本上提高学生学术行为的规范性。
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