图像作为一种特殊的数学语言,在物理学中的应用十分广泛。这是因为它能形象地表达物理规律,能直观地描述物理过程,能鲜明地表示物理量之间的依赖关系,所以物理图像成为处理物理问题化繁为简、化抽象为具体的重要工具。然而,图像的运用并不是任何一个学生都能熟练掌握的,其中一个重要的原因就是他们对图像中各元素的物理意义理解不到位,而且一些图像"形迹可疑"。所以,在教学设计中应注意运用好插图,把阅读和识图结合起来。
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