本研究结合活动理论，构建大学生在线学习效果模型并提出假设，采用实地考察与问卷调查的方法，于2021年对安徽省部分高校的大学生展开调研，通过数据收集了解疫情期间大学生在线学习的现状，对大学生在线学习的行为特征进行解读；在此基础上，进一步分析影响大学生在线学习效果的主要因素，并针对性提出提升大学生在线学习效果的策略。
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