在基础教育改革发展历程中,物理课程重视对学生问题意识的培养,其倡导在教学活动开展中,以多样的具有探究性的方式,引导学生从问题开始,对问题进行思考、探究、解决。基于此要求,我在组织初中物理教学活动的时候,对如何培养学生的问题意识进行了积极探究,发现创设问题情境不失为一种有效的方式。
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