以读促写,以说促写,以范文仿写——高中英语写作教学优化设计与实践反思

作者：程银莲

来源：校园英语, 2019, (08): 111.

• 以读说促写
• 以范文仿写
• 优化设计
• 实践反思

根据高中生写作中的问题和《新课标英语》教材特点,本文通过写作课例的呈现与评析,具体说明读写课中如何以读说促写,以范文仿写;如何从阅读中合理过渡到口语交流和写作中,以逐步提高学生的写作技能。